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白雪,白雪,亮晶晶
2015-12-30 13:33:35 作者:猎人 访问:479 评论(0) 奖励红花(0)
 
——基于现实生活的大胆想象
 
    溪流森林里下雪啦!
    白雪给大地铺上了一层羊毛地毯,踩上去“咯吱咯吱”响,远处一个胖嘟嘟的身影正左顾右盼,朝这边走来——哟,那不是溪流小熊么!这么冷的天,他不蜷缩在温暖的窝里冬眠,跑出来干什么?
    只见,他朝一只停在树枝上的乌鸦跑过去。
    “乌鸦,乌鸦,你喜欢雪么?”溪流小熊站在树下,大声喊。
    “喜欢啊,你看,我浑身黑漆漆的,可到下雪天就不一样喽!”说着,乌鸦抖抖身子,“白雪为我披上了一件白袍子呢!”
    白袍子?溪流小熊告别了乌鸦,继续往前走,他记得往前再经过两棵树,就是兔子先生家。
    “咚咚——咚——”溪流小熊敲响了兔子先生家的门。
    “阿嚏——谁啊?”兔子先生身上包得严严实实的,前来开门,“什么鬼天气!这些雪简直是流窜的病毒,一下雪我就感冒!到底是谁敲门啊?”
    病毒?虽然这么做有点儿不太礼貌,但一听到兔子先生不快的语气,溪流小熊本能反应似的就躲到了大树背后,不敢吱声。
    “啊——”溪流小熊脚底一滑,摔了一跤,原来他刚踩到一条小蛇了。
    “对不起啊!”溪流小熊满脸歉意地看着小蛇,“小蛇,你喜欢雪么?”
    “还不错!”小蛇伸伸懒腰,“我一到冬天就犯困,雪让土地变得松软,躺在上面像躺在一床柔软的鹅绒被上,连做梦都香甜不少!”
    鹅绒被?听小蛇这么一说,溪流小熊也有些犯困了,再瞥一眼天空,暗沉沉的,怕是又要下雪,他只好往回走,神情有些无可奈何。
    第二天,溪流小熊来到教室里,同学们正排队往香蕉机器人嘴里塞作文。最后剩下溪流小熊,他两手空空,什么也交不出来。
    “溪流小熊,你没有完成作业么?”溪流小鸽关切地问。
    “没有……”溪流小熊十分无奈,“昨天,我走遍了溪流森林也没找到这次想象作文的灵感。对于雪,乌鸦说它像白袍子,兔子说它是病毒,小蛇说它像鹅绒被……我觉得,他们都说得不好!”
    这时,香蕉机器人肚子上的显示屏里滚动着一行字:“把雪比作白袍子、鹅绒被都不错,说它是病毒我还是第一次听说,如果兔子先生对此能给出一个合理的解释,倒也不失为一个巧妙的比喻呢!”
    溪流小熊瞪大双眼:“是吗?可是,作文课上老师都说,要写好想象作文,必须别出心裁,天马行空,想他人所想不到的,写他人所写不出的……白袍子也好,鹅绒被也好,都是我们生活中找得到的,没什么新意啊!”
    香蕉机器人摇摇头,吐出溪流小鸽的作文,递给溪流小熊——
 
白雪,白雪,亮晶晶
 
    溪流森林下雪啦!
    雪,纷纷扬扬地从空中飘落下来,好像数不清的白蝴蝶在飞,又似柳絮轻轻飘舞。我飞奔到雪地里,旋转、跳跃,也变成了一只白蝴蝶——我和我的同伴们飞上枝头,跟鸟妈妈打招呼,有的小伙伴永远地留在了鸟宝宝的脸颊上;我们落在屋顶,有的小伙伴自告奋勇地填满了昨夜猫咪留下的脚印;我们来到小溪边,流淌的溪水“叮咚”作响,有的小伙伴因为太喜欢这音乐,索性跳进水中,随溪流流向更远的地方……一阵风吹来,把我飘远的思绪拉回来,我看看四周银装素裹的世界,情不自禁地露出笑容。
    对啦,我觉得,这亮晶晶的白雪,还特别像我的好朋友溪流小熊那双晶亮的眸子!
 
    “算你有心,玩得那么开心还记得我!”溪流小熊亲昵地推推溪流小鸽的肩,“你写得真好!我昨天真该好好儿在雪地里玩一场!”
    “溪流小鸽这篇作文之所以写得好,一是因为她想象力丰富、大胆,她不仅把自己和雪花想象成白蝴蝶,还幻想了一次同雪花的旅ǚ行,生动活泼;二是因为她的想象是基于现实生活的,她选取白蝴蝶、小鸟、溪流等这些我们熟悉的事物进行加工、创作,这样读起来才容易产生共鸣。”香蕉机器人点醒了溪流小熊,“溪流小熊,写想象作文可不等同于胡编乱造,如果你硬要生造生活中没有的东西,不仅是为难自己,读者也很难理解呀!”
    “那……”溪流小熊难为情地挠挠脑袋,“我可以明天补交作文么?”
 
    说一说:
    1、你的家乡冬天下雪么?你有没有亲眼见过雪?
    2、展开你的想象力,大胆描述一下你眼中或你心中的雪吧!
 
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